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做阅读题不可不答，不答则无分。学生只有回答阅读材料要求所的提问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练时，就必须向学生说明这一点，不可不答，不答则无分。
弗罗斯特
黄色的树林里分出两条路，
可惜我不能同时去涉足，
我在那路口久久伫立，
我向着一条路极目望去，
直到它消失在丛林深处。
但我却选了另外一条路，
它荒草萋萋，十分幽寂，
显得更诱人，更美丽;
虽然在这两条小路上，
很少留下旅人的足迹。
那天清晨落叶满地，
两条路都未经脚印污染。
啊，留下一条路等改日再见!
但我知道路径延绵无尽头，
恐怕我难以再回返。
也许多少年后在某个地方，
我将轻声叹息将往事回顾:
一片树林里分出两条路--
而我选择了人迹更少的一条，
从此决定了我的一生的道路。
3.本诗运用了什么表现手法?
4.这首诗的思路非常清晰，请分别用四字词语把四节内容概括出来。
5.最后一节表达了作者怎样的思想感情?
6.古今中外有许多诗人作家曾经对“路”有过精彩的描述，试写出两句让我们共勉。
3.象征 点拨:注意表现手法和表达方式的区别。
4.驻足徘徊--作出选择--义无反顾--回顾往事
点拨:四字词语能概括内容即可。
5.人生的道路，结果谁也料不到，带有宿命的意味和一丝惆怅。
点拨:细读全诗，体会感情。
6.示例:路漫漫其修远兮，吾将上下而求索(屈原) 独上西楼，望尽天涯路(辛弃疾)
点拨:此题为开放性题目，重在考查同学们的日常积累。
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