【大学生攀比心理】浅析大学生攀比心理成因与危害以及建议

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　　关键词：大学生；攀比；危害
　　在当代大学攀比之风随处可见，各个高校都存在大学生攀比现象。现在在大学校园中， 学生高消费的现象已屡见不鲜，并且这种攀比风似有愈演愈烈之势，令人堪忧。每个高校总有一部分人“很有兴趣”地讨论别人的名牌或在朋友买到一套名贵服饰后自己也要买的现象，攀比形式多样，攀比后果引人深思，我们应该认清攀比背后的根源真相，应引起学校和社会各界广泛关注。
　　1 大学生攀比的花样繁多
　　1.1大学生消费的攀比主要体现在衣食住行方面的攀比，穿要穿名牌，崇尚名牌这在很多大学生中已经是一个潜规则。几乎每个男同学的鞋子都是在专卖店买的；每个女同学不管衣服合不合自己，只要好看就买，买来后穿一两次就再也不穿了。学生的宿舍也有社会化的趋势，好多学生嫌宿舍人多，要求双人间，更有甚者出去租房，并且这种现象越来越多，虽有很多原因，但攀比心理占大多数。现在每个大一同学刚上学就要买三大件------手机、电脑、数码相机，并且这三大件越来越高级，身边一同学上了大学后和家里说如果不给买苹果手机和单反相机就退学。
　　1.2情感攀比，据有关部门调查， 50%以上的大学生在校期间有过恋爱经历。但大多数大学生没有树立正确的爱情观， 很多谈恋爱是因为身边同学有对象，所以自己也要谈。许多女孩子评判男朋友的好坏是送她多贵的礼物，去多高级的地方玩，是否能出去炫耀；而男孩子评判女朋友的好坏就是漂不漂亮，带出去有没有面子。
　　1.3学习就业攀比，大学是个相对宽松的环境，有些同学看身边的同学在考证，自己也要考，完全不顾自己是否有用。每到考试又是打小抄又是找老师多加点分，就怕分少遭同学笑话，而平时有没有学习。就业的时候， 连一份自荐材料都要比， 看谁作的精制， 谁花钱多， 而不是自荐材料的内容是否得体， 充实。很多人没有完整的职业生涯规划， 光注重比岗位、谁给工资高， 单位是不是在大城市。
　　1.4追求爱美的攀比 人人都有爱美之心，这是没错的，但过度或是不现实的追求就不应该了。今天你来个烫发，她明天头发染成棕色；今天你修眉，明天她隆鼻……攀比永无止境啊。
　　1.5先天造成不能攀比的也攀比。在很多大学校园里面家里有社会地位的学生们会组成一个社交圈子。那些处于这个圈子外面的同学想着法往里钻。
　　2攀比成因
　　攀比心理是一种对现状的不满足，是一种超越自我客观价值的自我虚构，对自己没有自信，想通过外在事物证明自己，生活、学习中，总是有意无意地与同学做比较，追求心理平衡，获得认同感。
　　2.1社会方面的原因，导致大学生攀比之风盛行的原因也是多方面的，但主要原因由于经济发展落后、区域经济发展不平衡所致。东西部发展不平衡，这就导致了高校学生经济水平的差距，出现了消费高低不等的问题，来自偏远地区的学生怕被同学笑话而进行攀比。
　　2.2家庭因素。父母的价值引导，随着独生子女越来越多，父母有个普遍看法“再苦也不能苦孩子”，这种现象也是产生大学生攀比现象不可忽视的原因。
　　2.3个人因素。第一：“享乐主义” 炫耀心理价值观盛行。在社会上盛行的“享乐主义”价值观的影响下，“享受生活”成为他们指导消费的核心观念。第二：个人虚荣心强不能正视自己贫穷的家庭及不体面的生活方式，拿着父母的血汗钱尽力给自己塑造出时尚青年的形象。
　　3攀比的危害
　　攀比在心理学上被界定为中性略偏阴性的心理特征， 攀比消费则是当代大学生一种扭曲的审美心理， 攀比消费带来的危害不容忽视
　　3.1影响个人的人生定位，增加精神压力。由于缺乏消费理性的消费冲动，极易导致过度消费，无休止的攀比会吞噬我们生活的真实性，会使我们在攀比浪潮中迷失自我，再也看不清人生的航标，带来精神上的压力和痛苦。
　　3.2影响自己当前和今后的发展。大学时代是我们精心策划发展蓝图、蓄积力量的重要阶段。如果只津津乐道于生活上、学习上的攀比，那么就会影响我们当前的发展。
　　3.3 加重家庭经济负担。 当学生出现盲目的、或是有意的攀比消费行为时，很多开支就变成了“计划外”，必然增加家庭经济负担。
　　3.4大学生消费攀比在某种程度上扭曲了校园人际关系，增加了学校教育管理的难度。
　　中国人民大学周孝正说， 如果年轻人在没有相应经济实力的时候，就去习惯使用奢侈品，是一件很危险的事情。 如果控制不了对购买的欲望而手边的钱又不够，那就不只是个人问题，还可能引发社会问题。
　　4建议
　　4.1 营造良好消费环境和舆论设法矫正大学生人生观中不正确的因素。在大学教学中营造校园良好的消费环境和舆论，多开展有关提倡节俭、反对奢侈的专题讲座，用事实让学生明白攀比是一种对生活的耗费，老师的介入也相当关键， 尤其是辅导员， 一定要洞察这些情况， 并要及时的去制止攀比风气蔓延。通过培养大学生正确的消费意识和行为习惯，用小环境来影响大环境，可以促进社会精神文明的进步。
　　4.2 要加强科学的消费观教育，开展广泛的政治思想教育， 帮助大学生树立正确的世界观、科学的价值观， 加强消费伦理和消费知识的教育，让大学生懂得如何进行合理消费，消费观不端正，消费心理、消费行为必然不端正，就会在消费过程中出现不健康的消费误区。
　　4.3 大学生自身要注重加强自身修养，让学生调查自己在大学课堂里的一节课到底能花费国家和父母的多少心血，以此来激发大学生的学习热情，让他们把更多的精力用在学习和研究上，自觉抵制社会上不健康、不合理的消费观念，避免盲目地攀比消费，避免给自己带来经济和心理压力，以良好的心态和奋发进取的精神完成学业，成为社会有用人才。
　　参考文献
　　[1] 王宝状，张秀明，张根昌. 当代大学生消费心理现状及其消费观教育 [J]. 中国高教研究，2007 年 06 期.
　　[2] 周君丽.大学生攀比消费心理成因分析及对策[D].高校讲坛，2009年17期
　　[3] 车磊. 高校学生炫耀消费调查研究 [D]. 西南师范大学，2004 年.
　　苏乾。性别：男。汉族，出生日期1989年06月23日。籍贯：天津。学校：青海大学。 学历：本科。研究方向：大学生心理。地址：楚嘉欣。性别：男。汉族，出生日期1991年06月02日。籍贯：湖南。学校：青海大学。 学历：本科。研究方向：大学生心理。

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