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注意：当然，断句的方法还有很多，如根据押韵规律断句、根据间隔反复断句、根据特殊句式断句等，综合运用这些方法，效果会更好。
四、与现代汉语不同的句式
1．判断句
所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种：
①用判断词“是”(或否定判断词“非”)直接判断。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)
非我也，兵也。(《寡人之于国也》)
②用其他判断词表判断。这些词有“乃”“即”“则”“皆”“诚”“为”等。
以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》)
非死则徙耳。(《捕蛇者说》)
此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)
③采用“……者，……也”方式的判断。又有“……者，……”“……，……也”“……，……者也”的变式。
廉颇者，赵之良将也。(《廉颇蔺相如列传》)
天下者，高祖天下。(《高祖本纪》)
此臣日夜切齿拊心也。(《荆轲刺秦王》)
沛公之参乘，樊哙者也。(《鸿门宴》)
④语义上主谓直接判断，又叫“无标识判断”。
刘备天下枭雄。(《赤壁之战》)
【触类旁通】
1．尝试翻译下面的语句，看看在句式上有什么特点。
①君，我辈中人也，勿辱于县。(2014·高考福建卷)
译文：
句式特点：
【答案】您是我们这一类的人，不要在县里受委屈。
“……，……也”表判断。另外“辱于县”也可视为介词结构后置句。
②此滕侯之所以虑，而欲有纪于后也。(2014·高考北京卷)
译文：
句式特点：
【答案】这就是滕侯思虑并想记下来传告后世的。
“……，……也”表判断。
③尚书令沈约，当世辞宗，每见筠文，咨嗟吟咏，以为不逮也。(2014·高考四川卷)
译文：
句式特点：
【答案】尚书令沈约，是当时的文坛宗师，每当看到王筠的文章，赞叹吟诵玩味，认为(自己)赶不上。
“尚书令沈约，当世辞宗”无标识判断。
④君条利弊上巡抚张公，公览而击节曰：“此真读书人。”(2014·高考天津卷)
译文：
句式特点：
【答案】(徐谦尊)分条陈述利弊，呈报巡抚张公，张公看了击节赞叹说：“这是真正的读书人。”
无标识判断。
⑤“此饥民求食尔，荒政之所恤也。”乃请以减死论。(2013·高考辽宁卷)
译文：
句式特点：
【答案】“这不过是饥民求食罢了，这应是救济饥荒的法令所要体恤的。”于是请求以减免死罪论处。
“……，……也”表判断。
⑥有华生者，世家江北，备谙村落者也。(2013·高考江西卷)
译文：
句式特点：
【答案】有(一位)姓华的先生，世代居住在江北，是十分熟悉乡村的人。
“……，……者也”表判断。
⑦知以人之所恶为己之所喜，此有道者之所以异乎俗也。(2013·高考重庆卷)
译文：
句式特点：
【答案】知道把别人所厌恶的作为自己所喜好的，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。
“……也”表判断。
2．被动句
文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有：
①直接用“被”表被动。
忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)
②用“见”“……见……于”“于”表被动。
欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》)
吾长见笑于大方之家。(《庄子·秋水》)
吾不能举十万之地，受制于人。(《赤壁之战》)
③“为”“……为……所”“……为所……”表被动。
父母宗族，皆为戮没。(《荆轲刺秦王》)
如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)
不者，若属皆且为所虏。(《鸿门宴》)
④无标识被动。如：[
兵败地削，客死于秦。(《屈原列传》)
王之蔽甚矣。(《邹忌讽齐王纳谏》)
【触类旁通】
2．尝试翻译下面的语句，看看在句式上有什么特点。
①若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。(2014·高考江苏卷)
译文：
句式特点：
【答案】至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了。
“为”表被动。
②筠性弘厚，不以艺能高人，而少擅才名，与刘孝绰见重当世。(2014·高考四川卷)
译文：
句式特点：
【答案】王筠天性宽宏敦厚，不因有技艺才能而自视高人一等，而且年轻时就有才华名望，在当时和刘孝绰一起被(世人)看重。
“见”表被动。
③名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎？(2013·高考重庆卷)
译文：
句式特点：
【答案】名字不可能让人知道，身影不可能被人看见，难道只是江上的老人吗？
“不可得而闻”“不可得而见”无标识被动句。
3．倒装句
(1)主谓倒装
有时为了强调谓语，将谓语置于主语之前的结构现象。
甚矣，汝之不惠！(《愚公移山》)
(2)宾语前置句
所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。通常分为五种情况。
①疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如：
大王来何操？(《鸿门宴》)
②否定句中，代词作宾语，宾语前置。如：
古之人不余欺也。(《石钟山记》)
③借助“之”“是”将宾语提前。如：
句读之不知，惑之不解。(《师说》)
吞舟是漏。(《南史·陈庆之传》)
④“唯……是……”句。如：
唯余马首是瞻。(《左传·襄公十四年》)
⑤介宾短语中宾语前置。如：
不然，籍何以至此？(《鸿门宴》)
【触类旁通】
3．尝试翻译下面的语句，看看在句式上有什么特点。
①是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得，供先生食。(2014·高考重庆卷)
译文：
句式特点：
【答案】这是区区小事，有什么艰难？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。
“何难之有”宾语前置。
②章君负济世长才，当闽寇压境，尝树旗鼓，砺戈矛，帅众而捣退之，盖有意植勋业以自见者。(2013·高考山东卷)
译文：
句式特点：
【答案】章三益具有救世的优异才能，当福建贼寇逼近时，他曾经树起旗鼓，磨砺兵器，率众击退了他们，大概是希望建立功业来显露自己。
“自见”宾语前置。
③世即用我，而我奚以为用？(2012·高考四川卷)
译文：
句式特点：
【答案】世间即使要用我，然而我拿什么为世间所用呢？
“奚以”介词的宾语前置。
(3)定语后置句
在现代汉语中，定语一般放在中心语之前，而在古代汉语中，有时为了强调或突出，放到了中心语的后面，这种语法现象叫作“定语后置”。它一般有四种形式。
①定语放在中心语后，用“者”字标识。如：
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。(《荆轲刺秦王》)
②在中心语和后置定语之间加上“之”。如：
仰观宇宙之大，俯察品类之盛。(《兰亭集序》)
③在中心语和后置定语之间加“之”，再用“者”字结尾。如：
石之铿然有声者，所在皆是也。(《石钟山记》)
④数量词用作定语，大多放在中心语的后面。如：
铸以为金人十二。(《过秦论》)
【触类旁通】
4．尝试翻译下面的语句，看看在句式上有什么特点。
①甫抵里，亲故之问寒温表庆贺者，肩摩踵接。(2014·高考重庆卷)
译文：
句式特点：
【答案】刚到达乡里，亲戚朋友问寒问暖表示庆贺的人很多，肩挨肩，脚跟脚。
“之问寒温表庆贺者”后置。
②会添设京卫知事一员，诏吏部选可者。(2014·高考福建卷)
译文：
句式特点：
【答案】恰逢(要)增设一位京卫知事，皇帝下令吏部挑选适合的人。
“一员”后置。
③缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。(2014·高考湖南卷)
译文：
句式特点：
【答案】与徐孟祥交往的士大夫作诗来歌咏它，叫我给它作(一篇)记。
“之交于孟祥者”后置。
④以书趣光世会兵者五，光世讫不行。(2014·高考辽宁卷)
译文：
句式特点：
【答案】五次用书信催促(刘)光世聚集军队，光世最终没有执行。
“五”后置。
(4)介词结构后置句
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