【校园欺凌手抄报大全 简单 漂亮】防校园欺凌手抄报大全

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　　校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人;有时集体欺负一人。

　　校园学生欺凌事件及预防措施制度

　　2016年3月5日，安徽省黄山市田家炳实验中学一位高三女生发表长微博：因自己是Les被班上三位男同学下，随后女生父母要报警，而三位主谋男生却继续威胁要用砒霜下毒，该事件一经报道，立即受到广大网民的关注与热议。学校里学生间存在稍许摩擦在所难免，但是近一年里，全国各地出现多起大型校园欺凌事件，校园暴力亟待解决。

　　而在处理校园欺凌事件时，家长、老师、学校、社会总是轻描淡写，没有试图了解欺凌者和被欺凌者的关系，以及欺凌行为背后的故事，更没有意识到被欺凌者受到的心灵伤害或将伴随他们一生。

　　值得庆幸的是，5月9日，国务院下发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，要求各地中小学对学生之间造成伤害的校园欺凌进行专项治理，专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。

　　对于校园欺凌整治工作，要做好以下举措：

　　一是完善未成年人保护法。无规矩不成方圆。在众多校园欺凌事件中，我们可以看出涉事者在欺凌其他学生被告发后，如果涉事者是未满十八周岁的学生，则由教育机构处理，而社会青年由公安机关处理。被教育机构处理的最终结果也就是进行教育指导，不痛不痒，毫无效用可言。《未成年人保护法》在其中成为他们重要的“法宝”和“盾牌”。对此，我们要加强未成年人保护法的完善工作，加强校园欺凌涉事学生的惩罚制度。

　　二是加强各方面教育。各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等，增强学生的自我保护意识和防范意识。

　　三是建章立制。要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责。制度要完善，才能有规可循;教职工不仅是书本知识的传授者，还是人生的指导者，教职工在处理校园欺凌事件时，要谨慎处理，承担应尽的责任。

　　四是完善治理体系。要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人。心理咨询要双向疏导，不仅要面向受害学生，还要面向加害者。

　　五是及时处置。一旦发生欺凌事件，涉事主体及相关负责人要及时发现、调查处置，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处，保障欺凌事件的高效处理。

　　校园欺凌应急预案

　　一、 校园欺凌事件应急处置预案组织机构、职责

　　校园安全领导小组 组长：田腾校长 电话：

　　欺凌现场防护组 组长：徐通杰副校长 电话：

　　学生疏散引导组 组长：万正洋副校长 电话：

　　通讯联络组 组长：杨胜鹏副主任 电话：

　　现场救护组 组长：吴国才辅导员 电话：

　　组员：张德彪、杨庆生、杨忠、张德彪、万育智、王小慧、刘红梅、张永强、王宁、张平、陈章慧、刘燕娜、邰六黄、雷鸣、杨梅、杨光雄、邰秀权、汪勇华、邰智、张晓燕、徐洪雷、张承勋、邰忠贵、李正贵

　　具体职责

　　发生欺凌事件后，组长职责：

　　1、马上带领距离自己最近组员赶赴现场，对欺凌学生者进行强行阻止，必要时可实行正当防卫行为。

　　2、及时向本校欺凌事件应急处置预案组织机构各小组长发布信息，传达事故情况。

　　3、立即了解情况，稳住情节，并保证通讯联络畅通，总指挥视其情节程度，严重到不可控制时应立即向“110”和上级教育局报告。

　　4、按总指挥要求组织人员到现场疏散未被欺凌学生，并机智地疏散到安全地带。

　　发生欺凌事件后，组员职责：

　　1、组员发现第一现场的，担当第一领导人的责任感进行秩序维护和信息传递。

　　2、本部小组在组长的带领下，迅速赶赴现场，共同制止事件的继续发展，对受伤人员进行保护或救治，发现有重伤员，应立即与乡卫生院或“120”联系送往医院治疗。

　　3、当事学生的班主任及时电话通知当事人家长，汇报情况。

　　二、 防止校园校园欺凌事件应急组职责

　　1、 决定事故应急预案的启动和终止。

　　2、 统一领导事故应急救援工作，确定现场指挥人员，负责应急队伍及物资的调动。

　　3、 向公安、医院、教育局等应急部门报告，并保持密切联系，相关部门人员到达单位后，配合这些部门指挥应急救援工作。

　　4、 向单位员工通报事故情况，安排人员收集证据资料。

　　5、 向上级部门请求救援事项。

　　三、 防止校园欺凌事件报告流程图

　　发现欺凌者(或受害者) ——附近任意组长或老师——赶往现场、通知距离最近老师、电话告知各小组长，——稳住现场情局、疏散局外人、收集资料——向上级汇报。

　　四、 校园欺凌事件处理程序及措施：

　　1、 发现校园欺凌者的应急措施。

　　① 如果是教师发现欺凌者正要对学生施暴，此教师应立即上前阻止，并与之周旋，然后巧妙派人报告安全领导小组长。

　　② 如果是学生发现了欺凌者正对其他学生施暴，此学生应立即报告与他最近的教师，然后再报告安全领导小组组长。

　　2、 组长接到通知后，迅速赶赴现场，控制局面，情况危急且不受控制的情况下拨打“110”或乡派出所电话请求支援，与此同时，一面迅速召集最近的教师(最好是男教师)赶赴现场，阻止欺凌者施暴，一面通知现场安全组组长前往现场。

　　3、 各应急组现场救护

　　现场防护组：组长接到发生校园暴力消息后，应立即组织本组人员(不必等到人员来齐后)前往现场防止暴力，本着保护学生安全的原则，力求不受任何伤害而与之周旋，但当歹徒强行施暴时，本组人员可实行正当防卫。

　　疏散引导组：本小组在组长带领下，迅速赶赴现场，当防护组与欺凌者周旋时，本小组在可能的情况下，迅速掩护与欺凌者相近，易受伤害的学生撤离，并实施保护行为，防止欺凌者对更多学生造成伤害。

　　通讯联络组：本小组在组长带领下，迅速联系相关人员到达现场。①学校应急组各组组长②向上级(教育局)报告情况，保持通讯联络畅通。③公安局或派出所“110”

　　现场救护组：本小组人员在组长带领下，接到事故发生的消息后，应立即携带药品到事发现场了解伤员情况，对轻伤员进行简单救治，对重伤员应立即拨打“120”紧急救护，送往医院。

　　4、 事故调查，善后处理。

　　① 情节轻缓的，由当事人双方家长协商处理。

　　② 学校应急组在110的协助下，应立即协助上级主管部门对伤员进行救护，并安稳家长情绪等。

　　③学校应急组负责协助110调查事故发生经过。

　　④ 如属于责任事故，追究责任，交由相关部门进行相应处罚。

　　5、 纪律处分。

　　凡学校教师，必须积极参加与校园欺凌事件的防护，对学校出现的欺凌事件进行及时处置，对欺凌事件反应迟缓，故意推脱，懈怠而导致校园安全事故进一步扩大的，学校将对该教师严肃处理。

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